高中歷史跨學(xué)科教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘要：高中歷史跨學(xué)科教學(xué)順應(yīng)了新高考背景下的教育改革要求，是推動(dòng)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的必然選擇，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的重要途徑。從高中歷史跨學(xué)科教學(xué)的設(shè)計(jì)理念來看，應(yīng)注重歷史學(xué)科主導(dǎo)，形成多元育人模式；營造真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，注重學(xué)生能力培養(yǎng)；倡導(dǎo)以生為本理念，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。當(dāng)下，高中歷史跨學(xué)科教學(xué)存在以下困境：學(xué)科實(shí)踐欠缺深度，學(xué)習(xí)效果受限；學(xué)科聯(lián)系不夠緊密，德育滲透乏力；現(xiàn)代技術(shù)使用不足，情境復(fù)原較難等。（剩余5954字）