OBE理念下學前教育專業(yè)課程教學改革的困境及改進策略

——以“中外學前教育史”課程為例

摘要：成果導向教育（OutcomeBased Education，縮寫為OBE）的核心是以能力為導向制訂和執(zhí)行教學計劃，是當前推動課程教學改革的重要著力點?！爸型鈱W前教育史”課程是學前教育專業(yè)的必修課程，面臨著課堂教學以教師為中心、教學內(nèi)容缺乏實踐性、課程評價方式過于單一等問題。在OBE理念的指導下，筆者將課程產(chǎn)出作為導向，重視學生的課堂主體地位，從教學內(nèi)容、教學方法、考核方式三個方面進行教學改革，以期提升教學效果。（剩余5765字）