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讀寫互動在語文教學中的實踐與創(chuàng)新研究

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在小學語文學習生活中，閱讀是知識的輸入，是心靈的滋養(yǎng)，是思維的啟迪；而寫作則是知識的輸出，是情感的抒發(fā)，是思想的表達。閱讀能夠為寫作提供豐富的素材、多樣的表達方式和深刻的思考角度，是寫作不可或缺的源泉。因此，作為小學語文教師，我深感閱讀助力寫作的重要性，并在教學實踐中進行了深人的探索和實踐。

一、廣讀博覽：素材積累與知識拓展的有效策略

在習作教學中，我發(fā)現(xiàn)學生面對作文題自時常常愁眉苦臉，無從下手，其中一個重要原因就是缺乏足夠的素材積累。（剩余2859字）

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