新課程背景下高三學(xué)生自主管理的外部環(huán)境

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“沒有自我教育，就沒有真正的教育?！痹谛抡n程背景下，學(xué)校和班主任要大膽放手，給學(xué)生更多自主管理的機(jī)會(huì)。學(xué)校和教師更應(yīng)該做的不是嚴(yán)格管理學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)建適合建立良好自主管理的外部環(huán)境，緩解高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯打下基礎(chǔ)。并且學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理可以由消極學(xué)習(xí)走向積極學(xué)習(xí)、從被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)學(xué)習(xí)、從學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊走向圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)主動(dòng)學(xué)習(xí)。（剩余4625字）