以說(shuō)理，促學(xué)習(xí)

——依托于說(shuō)理推動(dòng)小學(xué)生數(shù)學(xué)的深度學(xué)習(xí)

說(shuō)理是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中備受矚目的一個(gè)熱點(diǎn)名詞，引發(fā)了諸多小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者的關(guān)注。本文立足于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，從“創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生說(shuō)理的欲望”“尊重主體，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地說(shuō)理”以及“教師指導(dǎo)，確保說(shuō)理有序地進(jìn)行”這三個(gè)方面入手，針對(duì)依托于說(shuō)理推動(dòng)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、理解與掌握數(shù)學(xué)知識(shí)這一主題進(jìn)行了初步分析與探索。（剩余4834字）