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在初中信息技術(shù)教育領(lǐng)域，由于個體家庭條件、知識經(jīng)驗、興趣愛好的差異，導致學生信息技術(shù)素養(yǎng)參差不齊，為使全體學生的潛能得以充分發(fā)揮，需要利用分層教學法制定適合不同層次學生的教學計劃。在分層教學融入初中信息技術(shù)課堂的實際操作中，應(yīng)強調(diào)在學生、教學目標、課堂教學、評價等四個維度的分層，以真正激發(fā)學生的學習積極性，提高課堂效率。（剩余4960字）
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分層教學法何以融入初中信息技術(shù)教學
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