指向核心素養(yǎng)的初中歷史大概念教學(xué)對策分析

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“十四五”規(guī)劃實(shí)施以來，以核心素養(yǎng)為圭臬的教學(xué)改革措施受到廣泛關(guān)注，其不僅強(qiáng)調(diào)以主題式教學(xué)為引領(lǐng)、以學(xué)科大概念為核心，確保課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的教學(xué)理念，而且能夠?yàn)槌踔袣v史教學(xué)營造出良好的教學(xué)環(huán)境與氛圍，使學(xué)生能夠在潛移默化中逐步形成歷史核心素養(yǎng)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，“大概念教學(xué)”這一可操作性較強(qiáng)的教學(xué)模式映入各歷史專家、學(xué)者以及一線教師的眼簾，既為初中歷史教學(xué)指明了方向，又為學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)指明了道路。（剩余4753字）