初中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念文本理解的研究

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】對(duì)數(shù)學(xué)文本的有效解讀是教師在核心素養(yǎng)背景下對(duì)數(shù)學(xué)“四基”“四能”進(jìn)行理解與實(shí)踐的綜合體現(xiàn).數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是概念教學(xué)，所以，教師對(duì)概念性文本的理解邏輯與解讀方式深刻影響著教學(xué)設(shè)計(jì)的寬度和深度，也影響著教學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性.文章對(duì)初中數(shù)學(xué)概念性文本進(jìn)行了大致分類(lèi)，即描述型、本質(zhì)型、幾何型和集（剩余4685字）