深度學(xué)習(xí)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化研究

【摘要】作為一門基礎(chǔ)性、工具性學(xué)科，數(shù)學(xué)課程在小學(xué)階段至關(guān)重要.文章梳理了傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式存在的主要問題，分析了深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用價值以及應(yīng)用意義，并基于明確教學(xué)目標(biāo)、做好知識點銜接、營造良好環(huán)境、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、關(guān)注學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)以及組織學(xué)生展開相互交流等角度針對優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的措施進（剩余5311字）