“雙減”背景下的小學(xué)低段數(shù)學(xué)減負(fù)增效教學(xué)實(shí)踐探究

——以“多元化的作業(yè)設(shè)計(jì)”為例

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【摘要】為進(jìn)一步深化義務(wù)教育的課程改革、積極響應(yīng)“雙減”背景下減負(fù)增效的號(hào)召，教師應(yīng)解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重的問題.基于此，文章介紹了多樣化的作業(yè)設(shè)計(jì)，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)和內(nèi)化知識(shí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生高階思維的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使學(xué)生（剩余4661字）