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思維跨界：初中數(shù)學概念教學

——以“二次函數(shù)”教學為例

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【摘要】隨著知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，社會科學化的程度日益提升，我們只有轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的目標與途徑，促進人才培養(yǎng)從學科專業(yè)單一型轉(zhuǎn)向多學科綜合型，塑造全能型的人才，才能滿足社會對于綜合型人才的需求.新課改同樣提倡教師打破學科之間的隔閡，要求教師形成跨界思維，能夠從固有的單一學科教學思維中走出來，探索多學科融（剩余4947字）

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