提升高中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)的教學(xué)策略研究

【摘要】新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式以及方法等發(fā)生了巨大變革，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透建模思想，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng).當(dāng)然真正做好相關(guān)工作顯然也并非易事，教師需要積極對(duì)自身的教育教學(xué)方法進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，同時(shí)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要.文章將立足自身的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行（剩余5230字）