“融·樂”課堂教育理念下的低年段寫話教學(xué)

摘 要：寫話是寫作的基礎(chǔ)，是低年段學(xué)生進(jìn)行語文實(shí)踐的一種手段，也是低年段語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在“融·樂”課堂教育理念下，小學(xué)低年段寫話教學(xué)應(yīng)立足學(xué)生實(shí)際，從興趣著手，以課堂為陣地，以生活為源泉，以閱讀為基石，以評價(jià)為杠桿，讓學(xué)生樂于寫話，善于寫話，為高年段的習(xí)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“融·樂”課堂；小學(xué)低年段；寫話教學(xué)

一、小學(xué)低年段寫話教學(xué)的現(xiàn)狀分析

在寫話教學(xué)中，學(xué)生方面存在三大問題：一是缺乏興趣，對寫話存在畏難情緒；二是無話可寫，因生活經(jīng)驗(yàn)不足、觀察能力有限及詞匯量匱乏，導(dǎo)致內(nèi)容空洞無序；三是缺乏想象，局限于眼前事物，內(nèi)容單調(diào)乏味。（剩余2729字）