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基于BOPPPS的Hadoop大數(shù)據(jù)技術課程教學研究與實踐

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摘要：針對Hadoop大數(shù)據(jù)技術課程教學中存在的教師為中心、學生內(nèi)驅(qū)力不足、理論枯燥、思政切入困難以及學生創(chuàng)新力弱等問題，提出了一種基于BOPPPS教學模式的線上線下混合式教學方法。通過在超星學習通平臺進行線上線下教學實踐，課程被分為課前、課中、課后3個階段，結合預習資料、課堂互動、實際案例分析及多樣化的評估方法，全面提升了學生的學習積極性與實際操作能力。（剩余4282字）

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