湖南理工職業(yè)技術學院“互聯網+”課程思政建設路徑研究

摘要：本文探討了在“互聯網+”環(huán)境下，如何提升湖南理工職業(yè)技術學院“課程思政”建設的實施效果。本文首先闡述了課程思政的內涵，并分析了“互聯網+”課程思政帶來的機遇和挑戰(zhàn)。針對學生信息辨別力差、團隊意識薄弱，教師重技能輕思想、思政元素生硬植入，以及專業(yè)層面缺乏整體課程思政體系等問題，提出了提升實施效果的建議，包括從思想層面進行課程思政的目標設計和要素選擇，從情感層面提升教師教學投入和人格魅力，從行為層面優(yōu)化課程體系、開發(fā)教學資源、提升學生參與度，并構建多元化的效果評估與反饋機制。（剩余4660字）