元認(rèn)知策略對(duì)初中生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的影響研究

1引言

初中數(shù)學(xué)教育在學(xué)生認(rèn)知發(fā)展中占據(jù)重要地位，然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往忽視了學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng).本研究旨在探討元認(rèn)知策略在數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中的應(yīng)用效果，分析其對(duì)初中學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的具體影響.通過(guò)將元認(rèn)知策略與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)制相結(jié)合，研究進(jìn)一步闡明了元認(rèn)知策略如何通過(guò)調(diào)節(jié)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，提升其數(shù)學(xué)（剩余4385字）