聚焦情境式任務(wù)教學(xué)法的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確指出，義務(wù)教育階段應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在真實情境中綜合運用知識解決問題的能力.研究表明，傳統(tǒng)教學(xué)模式在農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教育中存在難以有效激發(fā)內(nèi)驅(qū)力與培養(yǎng)核心素養(yǎng)的局限.受區(qū)域經(jīng)濟制約，農(nóng)村生源存在資源獲取受限、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱等問題.情境式任務(wù)教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)具象情境與結(jié)構(gòu)化（剩余4585字）