大單元教學(xué)視角下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與創(chuàng)新

——“雙減”政策背景下的實(shí)踐探索

隨著教育政策的不斷優(yōu)化和改革，尤其是“雙減”政策的實(shí)施，初中數(shù)學(xué)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇.特別是在大單元教學(xué)視角下，如何從大單元教學(xué)理念出發(fā)提高作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性，是擺在初中數(shù)學(xué)教師面前的重要課題.為此，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過梳理相關(guān)文獻(xiàn)和實(shí)際教學(xué)案例，在分析現(xiàn)行作業(yè)無(wú)法彌補(bǔ)大單元視角下作業(yè)設(shè)計(jì)不（剩余4375字）