“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂例題研究思路

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1引言

理論意義：本研究旨在引導(dǎo)初中師生更多地關(guān)注數(shù)學(xué)課堂例題教學(xué)，加強(qiáng)對例題的重視程度.例題作為知識點(diǎn)的匯集處，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要價(jià)值.通過本研究，可以進(jìn)一步發(fā)掘例題的價(jià)值，為“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂例題教學(xué)的有效設(shè)計(jì)提供思路與理論基礎(chǔ).

實(shí)踐意義：本研究能讓教師對例題教學(xué)有新的認(rèn)識，（剩余4473字）