巧用問題的自然生成設(shè)計初中數(shù)學復(fù)習課教學

——以平行四邊形復(fù)習課為例

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《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》在“課程理念”中指出，要設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容[1].這是當前教育背景下提高學生核心素養(yǎng)的要求.大單元主題教學基于數(shù)學邏輯，對數(shù)學內(nèi)容進行整合，凸顯教學的結(jié)構(gòu)化特征，滲透數(shù)學的教與學思維.這種教學模式不但適用于新授課，而且能發(fā)揮出復(fù)習課的應(yīng)用價值.本文以（剩余4159字）