新課改背景下高中生數(shù)學(xué)解題思維的優(yōu)化策略探究

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中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，教師應(yīng)以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，實現(xiàn)對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效培養(yǎng).因此，在高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中，教師應(yīng)改變灌輸式的教學(xué)方式，注重對學(xué)生解題思維的有效培養(yǎng)，讓學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，落實新課改的要求。（剩余3991字）