“PBL教學(xué)模式”在高中生物實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)實(shí)踐研究

——以“探究土壤微生物的分解作用”為例

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摘 要：PBL教學(xué)模式在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用十分明顯.本文基于PBL教學(xué)模式的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)PBL教學(xué)模式的流程，包括PBL問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)、PBL問(wèn)題分析和問(wèn)題解決、展示結(jié)果與成果匯總以及總結(jié)與評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié).同時(shí)，本文以實(shí)驗(yàn)“土壤微生物的分解作用”為例，闡述如何利用PBL策略開展高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué).本案例（剩余3504字）