問(wèn)題引導(dǎo)法在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探析

摘 要：在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，存在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的不規(guī)范及在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中缺乏引導(dǎo)等問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生不能完全理解和掌握化學(xué)知識(shí).為解決問(wèn)題及提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，本文運(yùn)用問(wèn)題引導(dǎo)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討.通過(guò)預(yù)設(shè)開(kāi)放化學(xué)問(wèn)題、借助逐步問(wèn)題引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)假設(shè)問(wèn)題情境的教學(xué)手段，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中顯著提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技（剩余3969字）