九年級文言文復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)研究

隨著“雙減”政策的落地，中考語文逐漸淡化了文言文死記硬背知識點(diǎn)的考察力度，并且將課內(nèi)文言詩文和課外文言文整合考查，這對學(xué)生文言文閱讀理解能力提出了新的要求。因此，九年級學(xué)生面對文言詩文的復(fù)習(xí)，在鞏固識記性知識點(diǎn)的同時(shí)，還要兼顧文言文閱讀能力的提升。

傳統(tǒng)文言文復(fù)習(xí)，為了記住原文、譯句、文學(xué)常識、理解分析，教師常常讓學(xué)生在“讀背抄默”中苦苦歷“劫”，但效果欠佳，反而消磨了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（剩余3725字）