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閱讀教學不僅僅要教給學生閱讀技能，還應該教給學生有效的閱讀策略。統(tǒng)編版語文教材在不同的學段有意識地滲透了閱讀策略的學習，并以完整的單元來組織教學。三年級上冊第四單元便是教材編排中的首個閱讀策略訓練單元。單元中用精讀課文教預測之法，用兩篇略讀課文來練習預測之法，在“口語交際”和習作中用上預測之法，最后在“語文園地”中梳理總結預測之法。（剩余2916字）
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