體藝融合背景下體育課后服務(wù)的創(chuàng)新實(shí)踐

體藝融合是新課改背景下體育跨學(xué)科教學(xué)改革的趨勢(shì)之一，對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)和藝術(shù)核心素養(yǎng)的發(fā)展具有重要意義?！半p減”背景下，如何響應(yīng)新課改、新課標(biāo)的號(hào)召，立足課后服務(wù)主陣地，探索與美術(shù)相融合的體育課后服務(wù)實(shí)踐路徑，打造具有特色的體育課后服務(wù)活動(dòng)體系，成為體育教師需要思考的重要問(wèn)題。

美術(shù)賦能環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造體育情境化活動(dòng)場(chǎng)景

體藝融合的體育課后服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)，在于讓學(xué)生“身體動(dòng)起來(lái)、思維活起來(lái)、審美提起來(lái)”。（剩余3047字）