核心素養(yǎng)視角下，如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維？

在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指引下，數(shù)學(xué)教學(xué)正逐步從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。作為研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于知識(shí)與技能的掌握，還應(yīng)注重學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的領(lǐng)悟與數(shù)學(xué)思維方式的體驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成。作為教材編寫者精心挑選的素材，數(shù)學(xué)課本中的很多典型例題蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵與廣闊的外延，對(duì)學(xué)生理解與鞏固知識(shí)、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力具有深遠(yuǎn)價(jià)值。（剩余965字）