“觀—思—行”美術(shù)課堂模式初探
《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》認(rèn)為,普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程,既與義務(wù)教育階段美術(shù)課程相銜接,又具有自身的特點(diǎn)。要充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科獨(dú)特的育人功能,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、感知、體驗(yàn)、思考、探究、創(chuàng)造和評(píng)價(jià)等具有美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng),促進(jìn)全面發(fā)展。(剩余2362字)
目錄
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- 讓思辨根植于課堂...
- 重視課后練習(xí),落實(shí)語(yǔ)文要素...
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),發(fā)展核心素養(yǎng)...
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- 如何提高產(chǎn)教融合的“契合度”?...
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- 特殊教育學(xué)校優(yōu)化家校合作的策略...
- 核心素養(yǎng)視角下,如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思...
- 課程思政背景下,數(shù)學(xué)教學(xué)如何轉(zhuǎn)...
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下,如何實(shí)現(xiàn)“以體...
- 堅(jiān)持“健康第一”,實(shí)現(xiàn)“以體育...
- 為未來(lái)而研,為素養(yǎng)而教...
- 小學(xué)體育跨學(xué)科協(xié)同教學(xué)的探索...
- 以“常賽”夯實(shí)“以體育人”的根...
- 體育學(xué)科與其他學(xué)科融合的路徑...
- 體藝融合背景下體育課后服務(wù)的創(chuàng)...
- 小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐探索與思考...
- 讓健康教育成為學(xué)生發(fā)展的“新引...
- 讓每一個(gè)生命綻放最精彩的自己...
- 以教育家精神為引領(lǐng),促進(jìn)師德師...
- 教科研訓(xùn)“四位一體”,賦能教師...
- 推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,點(diǎn)燃學(xué)生心中...
- 以高品質(zhì)教科研助力教育優(yōu)質(zhì)均衡...
- 共融共建教聯(lián)體 聚能賦能大聯(lián)...
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- 以“大思政課”開拓全面育人新格...
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- 基于AI聽說(shuō)課堂的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)...
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