解作業(yè)之“困” 品作業(yè)之“樂(lè)”

一、直擊：英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀

英語(yǔ)教學(xué)中，最常見(jiàn)的作業(yè)就是一些讀讀寫寫、記記背背的常規(guī)性作業(yè)，常常讓學(xué)生失去興趣，味同嚼蠟。究其原因，主要是設(shè)計(jì)作業(yè)缺乏個(gè)性化、趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性，導(dǎo)致不能有效發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效和意義。根據(jù)現(xiàn)狀，可以分為以下幾種情況。

（一）單調(diào)：形式枯燥簡(jiǎn)單，缺乏實(shí)踐性

基于英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，很多老師所布置的作業(yè)無(wú)非就是讀、寫、抄、背，這些作業(yè)簡(jiǎn)單枯燥、機(jī)械重復(fù)、形式單調(diào)，忽略了語(yǔ)言的交際互動(dòng)性，不能很好地指導(dǎo)學(xué)生將課文中的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用到生活中，更不能內(nèi)化為學(xué)生自己的語(yǔ)言。（剩余4522字）