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基于減負增效的數學作業(yè)提質策略

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在初中數學教學中，教師通過布置更多的作業(yè)練習方式，讓學生在中考中獲得成績的提升。在這個過程中，教師為學生設計的作業(yè)數量較多，甚至超出了學生的能力、精力范圍，給學生帶來了很大的學習壓力，學生的課后時間減少，數學知識的學習效率降低。結合減負增效，教師必須摒棄重“數量”輕“質量”的作業(yè)設計理念，將數學作業(yè)的質量作為重中之重，盡可能地讓學生少做作業(yè)，在高質效的數學作業(yè)練習中提升學生對數學基礎知識的掌握效果。（剩余4323字）

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