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建構(gòu)主義理論下語文課堂討論的實踐方法

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課堂討論是在實施課堂教學(xué)活動過程中教師圍繞教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計有效的問題，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題進行思考，以小組合作的方式探究，從而在師生互動、生生互動中實現(xiàn)信息交流，幫助學(xué)生掌握所學(xué)，鍛煉思維的一種教學(xué)方法。

建構(gòu)主義認為，知識獲得不是通過教師的傳授，而是學(xué)習者在一定的情境下，借助他人幫助、協(xié)作、交流，通過意義的建構(gòu)而獲得。（剩余4607字）

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