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自新課改以來，深度教學已經成為驅動教學改革的重要切入點。在初中化學教學過程中，教師不僅要鼓勵學生掌握基礎化學知識，更要發(fā)展學生的理性思維能力，基于化學原理辨析、化學反應探究的多元過程指導學生展開綜合式學習活動。圖表資源在初中化學教學中較為常見，鍛煉學生解讀化學圖表、搜集關鍵信息的基本技能，可以實現(xiàn)讓化學圖表“開口說話”的目標。（剩余4737字）
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基于深度教學的初中化學圖表語言應用路徑
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