用文化滋養(yǎng)數(shù)學(xué)計算教學(xué)

——以《分數(shù)乘整數(shù)》為例

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計算教學(xué)是小學(xué)階段既基礎(chǔ)，又重要的知識，在教學(xué)中學(xué)生很難在學(xué)習計算的過程中發(fā)現(xiàn)計算的趣味。數(shù)學(xué)文化是構(gòu)成數(shù)學(xué)知識的一部分，雖然我們看不見也摸不著，但確實是學(xué)習數(shù)學(xué)不可或缺的“精神財富”。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習過程中滲透數(shù)學(xué)文化，了解數(shù)學(xué)文化背景，品閱數(shù)學(xué)知識的前因后果，可以幫助學(xué)生積累深厚的數(shù)學(xué)文化知識，把握知識之間的整合，幫助學(xué)生理解計算的算理，用學(xué)生喜歡的方式進行教學(xué)，這樣既發(fā)揮了數(shù)學(xué)文化的價值，也能提升學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)計算的興趣，幫助學(xué)生提高計算能力。（剩余4165字）