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以“賽”為導向的體育大單元教學設計

——以“奔跑嘉年華”班級運動會為例

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《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》在修訂時重點關注了“大單元教學”：關注大單元教學，設計專項運動技能教學單元，幫助學生有效習得與掌握運動技能。這個修訂指導廣大體育教師要用大單元教學取代傳統(tǒng)的“分離式”“碎片化”的教學模式，建立超越常規(guī)單元或貫穿學期、學年、水平或?qū)W段的超大單元，通過開展結(jié)構化的知識技能與技戰(zhàn)術教學，促進學生完整學會所學的運動項目，并用習得的技能參加比賽展示。（剩余4394字）

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