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“雙減”背景下初中物理分層教學的創(chuàng)新

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在“雙減”背景下，為了降低學生的學習壓力，教師需要妥善運用分層教學策略，從尊重每個學生的個體差異、關(guān)注他們的全面成長、創(chuàng)新教育手段等角度進行教育，以實現(xiàn)提高學生整體技能的目標。初中物理教學的核心目標是激發(fā)學生的思維創(chuàng)新與實踐操作技巧，增強物理修養(yǎng)，并且可以把掌握的物理知識應(yīng)用到日常生活之中。但是在真實的學習過程中，學生的表現(xiàn)會有所不同。（剩余4066字）

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