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七年級是學生剛進入中學的一個學習階段，在最開始的時候會出現(xiàn)很多不適應，如課堂教學方式、學習要求等。以語文作文教學為例，不少學生都感到很大的壓力，對寫作缺乏信心，導致學生作文水平無法得到提升，這在很大程度上影響了學生語文整體素養(yǎng)的發(fā)展。本文從中小學作文教學銜接的內涵出發(fā)，簡單分析了其中存在的問題，并提出了一些創(chuàng)新策略。（剩余4828字）
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中小學作文銜接教學創(chuàng)新
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