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在“雙減”政策提出后,很多教師已經(jīng)意識到傳統(tǒng)的只重視知識傳遞的課堂教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求,基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)被廣泛提及,這對教師教學(xué)的方式方法有了新的要求。師生互動、小組學(xué)習(xí)、綜合能力教育等已成為當(dāng)前教學(xué)關(guān)注的重點,但是如何在新形勢下一邊貫徹寓教于樂的新教學(xué)樣態(tài),一邊構(gòu)建高效的學(xué)習(xí)課堂,使二者融合,成為當(dāng)下教育研究的熱點話題。(剩余4060字)
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