初中地理情境教學實踐探究

《義務(wù)教育初中地理課程標準（2022年版））》（以下稱“新課標”）在“教學建議”中明確：“教師需要精心創(chuàng)設(shè)情境，用符合學生年齡特點的素材和表達方式，以及能引起學生思考的問題，激發(fā)學生的學習興趣。”結(jié)合初中生年齡的心理特點，地理課堂教學的效率更多表現(xiàn)在教師能否合理運用適合學生的學習方式。隨著新課改的深入實施，初中地理教學應(yīng)當立足于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極運用情境教學方式，創(chuàng)設(shè)合理的情境，著重發(fā)展學生的關(guān)鍵能力，提高學生的學習品質(zhì)。（剩余4528字）