淺談微課在“人體病理基礎(chǔ)”課程的應(yīng)用

——以某中職衛(wèi)生類學(xué)校為例

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及與開展，在現(xiàn)代化教學(xué)過程中處處彰顯著信息化的魅力，其成為新時代教師開展教學(xué)活動不可或缺的手段，微課教學(xué)正在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中發(fā)揮著巨大的作用。針對目前微課研發(fā)過程中出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容不全面、教學(xué)環(huán)節(jié)單一、微課制作粗糙、現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用不熟悉等提出解決措施，充實與完善微課資源庫，以此推進(jìn)“人體病理基礎(chǔ)”課程的順利實施。（剩余5494字）