“高等代數”“實踐—理論—實踐”教學模式研究
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摘 要：為了消減“高等代數”課程概念的抽象感，提高學生的學習興趣，體現(xiàn)數學的應用價值，經過兩年的探索實施，我們形成了“實踐—理論—實踐”的教學模式：通過先舉實例歸納特點，然后抽象為嚴謹的代數概念并探索性質，最后介紹推廣領域及實踐應用實例。
關鍵詞：高等代數；幾何意義；數學建模思想；概念引入；教學實例
1 概述
“高等代數”是高校數學及相關專業(yè)的核心基礎課程，不僅是學習后繼課程的基礎，還是解決許多實際問題的工具。（剩余4182字）