基于互聯(lián)網(wǎng)＋對分易混合式教學(xué)在《健康評估》課程中的應(yīng)用研究

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摘要：目的：探討對分易應(yīng)用于《健康評估》課程的教學(xué)效果，探索構(gòu)建護(hù)理學(xué)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)學(xué)業(yè)評價體系。方法：將商洛學(xué)院2019級本科護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生77人，隨機(jī)分為試驗組38人和對照組39人，試驗組采用基于對分易的混合式教學(xué)方法，對照組采用傳統(tǒng)授課方法。以總評成績、自主學(xué)習(xí)能力、教學(xué)效果反饋為評價指標(biāo)，比較兩種教學(xué)模式的教學(xué)效果。（剩余4820字）