高職擴(kuò)招下分層分類教育教學(xué)管理新模式探索

摘要：分層分類教學(xué)可以提高教學(xué)針對(duì)性，可以滿足不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和學(xué)習(xí)具有重要的意義。因此在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)重視分層分類教學(xué)的開展，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化差異、學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生在適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容中更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。尤其是在高職教育教學(xué)中，由于高職教育教學(xué)生源類型較多，同時(shí)專業(yè)內(nèi)容豐富，并且當(dāng)前高職院校擴(kuò)招增加了生源的數(shù)量，所以高職院校教學(xué)難度得到了大幅度提升，做好高職院校擴(kuò)招背景下分類分層教學(xué)是當(dāng)前高職院校工作的重點(diǎn)，也是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)和前提。（剩余5535字）