基于導(dǎo)師制與項(xiàng)目學(xué)習(xí)的本科生培養(yǎng)模式探索與研究

摘要：當(dāng)前的教育環(huán)境下，為進(jìn)一步提升本科生的學(xué)習(xí)能力、科研能力等，作為重要教學(xué)改革措施的導(dǎo)師制被我國(guó)許多高校所應(yīng)用，在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)置了許多試點(diǎn)。導(dǎo)師制一方面是提升本科生創(chuàng)新科研能力的基本途徑，另一方面也是一種人才培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。但是在高校實(shí)際的導(dǎo)師制應(yīng)用過(guò)程中，還是暴露出了許多問(wèn)題。本文將進(jìn)一步分析造成這些問(wèn)題的原因，并在此基礎(chǔ)上將導(dǎo)師制與項(xiàng)目學(xué)習(xí)相融合，對(duì)本科生的培養(yǎng)模式進(jìn)行進(jìn)一步的探索與研究。（剩余5716字）