基于OBE理念的軍隊院校工科畢業(yè)設計改革探索

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摘 要 本科生畢業(yè)設計是本科教學最后階段集實踐性、綜合性、創(chuàng)新性于一體的實踐教學環(huán)節(jié)。實際操作過程中，畢業(yè)設計往往受到同階段專業(yè)課程、實裝操作和臨近畢業(yè)分配學員思想活躍等因素的影響，易導致學員畢業(yè)設計部分環(huán)節(jié)進展遲滯緩慢，甚至不深不實，從而影響畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的教學效果。文章在成果導向教育理念的指導下，針對軍隊院校工程類專業(yè)本科生畢業(yè)設計的題目設定、節(jié)點控制和考核反饋三個關鍵環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，通過強化課題質量、嚴抓過程節(jié)點、創(chuàng)新考核方式，充分發(fā)揮畢業(yè)設計對學員綜合能力提升的重要作用。（剩余5069字）