基于賓夕法尼亞州立大學(xué)圖學(xué)課程的工程制圖教學(xué)模式改革

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摘要 文章介紹了美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)哈里斯堡分校工程設(shè)計(jì)圖學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀，分析了其圖學(xué)課程教學(xué)體系的構(gòu)成，借鑒其教學(xué)模式的特點(diǎn)，針對(duì)作者所在學(xué)院的工程制圖教學(xué)模式，進(jìn)行了“穿插互補(bǔ)式”教學(xué)模式改革，實(shí)踐證明，改革后的教學(xué)模式有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的空間構(gòu)形能力，提升學(xué)生的工程素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 工程制圖；教學(xué)改革；教學(xué)實(shí)踐；美國(guó)圖學(xué)課程

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.019

工程制圖作為一門培養(yǎng)大學(xué)生工程意識(shí)和能力的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)學(xué)習(xí)工程立體形狀的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心、細(xì)致的工程作風(fēng)和應(yīng)用性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性的工程能力。（剩余4308字）