產(chǎn)教融合背景下現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展路徑研究

——基于“三螺旋模型”理論

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摘要 黨的二十大報(bào)告提出“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位”。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為深化產(chǎn)教融合、校企合作的重要舉措，成為提高職業(yè)教育質(zhì)量，提升職業(yè)教育形象的有效途徑。現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，關(guān)鍵在于整合并理順政校企等多元辦學(xué)主體的職責(zé)和邏輯行動，讓人才培養(yǎng)有效對接技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。（剩余4756字）