基于CDIO理念的實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

——以桂林旅游學(xué)院為例

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摘要 在大數(shù)據(jù)時(shí)代催生的巨量人才缺口背景下，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。但就當(dāng)前專業(yè)實(shí)踐教學(xué)情況來看，實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建中還存在評(píng)價(jià)機(jī)制不完善、師資教學(xué)水平不高、課程體系不完善等問題。文章從CDIO理念著手，分析桂林旅游學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)而提出針對(duì)性建議，為今后教學(xué)改革與體系構(gòu)建提供借鑒與參考。（剩余4787字）