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摘要 “對分課堂”是我國原創(chuàng)的一種教學(xué)模式，主要包括講授、內(nèi)化吸收和討論等環(huán)節(jié)，強調(diào)“以學(xué)生為中心”，注重學(xué)生的參與和師生平等對話。將“對分課堂”應(yīng)用在高校“概論”課中，既能增強其親和力和針對性，又能加強理論知識與現(xiàn)實社會發(fā)展變遷的聯(lián)系。文章基于教學(xué)改革實踐，厘清了“對分課堂”在“概論”課程應(yīng)用中的目標、工作重點，并進行了具體的課堂設(shè)計。（剩余5798字）
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運用“對分課堂”教學(xué)模式增強思政課親和力和針對性
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