基于師范生專業(yè)成長的教育實(shí)習(xí)發(fā)展性評價(jià)研究

摘要    教育實(shí)習(xí)評價(jià)是師范生教育實(shí)習(xí)組織、管理中的重要內(nèi)容，也是推動教育實(shí)習(xí)順利開展的重要力量。發(fā)展性評價(jià)有利于促進(jìn)師范生專業(yè)成長、彰顯師范生在教育實(shí)習(xí)評價(jià)中的主體性、推動教育實(shí)習(xí)參與方優(yōu)化發(fā)展；發(fā)展性評價(jià)應(yīng)遵循多元評價(jià)原則、過程性評價(jià)原則與整體性原則，所以，教師應(yīng)從科學(xué)選擇評價(jià)方式，教育實(shí)習(xí)評價(jià)內(nèi)容綜合性與發(fā)展性，教育實(shí)習(xí)評價(jià)指標(biāo)科學(xué)性、系統(tǒng)性與可操作性，教育實(shí)習(xí)評價(jià)反饋結(jié)果及時(shí)性與針對性等路徑開展教育實(shí)習(xí)發(fā)展性評價(jià)，以更好地幫助師范生進(jìn)行自我解剖與自我反思，全面推動師范生專業(yè)成長。（剩余5949字）