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摘要 在高?!半p一流”建設(shè)和新時代教育評價改革的背景下,高校教師的考核評價工作成為重點和難點。合理的考核評價方式可以有效激發(fā)教師的教學(xué)熱情,促進學(xué)生、教師、高校和社會的共同發(fā)展。然而,現(xiàn)行的高校教師考核評價仍存在研究不深入、認識不統(tǒng)一、方法和指標不科學(xué)、評價手段不豐富等問題,文章就上述問題進行深入分析、提出解決問題的思考與展望,為優(yōu)化和完善高校教師考核評價制度體系提供參考。(剩余7678字)
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高校教師考核評價存在的問題與解決路徑
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